Δείτε τι σημαίνουν τα Ελληνικά ονόματα

«Δεν έχεις τυχαία τ’ όνομα σου», λέει μια αγγλική  παροιμία… 

Και πραγματικά, ένας άνθρωπος χρωματίζει ένα όνομα και, μερικές φορές, ένα  όνομα παίρνει στο… λαιμό του έναν άνθρωπο. Ένα όνομα δεν είναι μόνο ένας  όμορφος ή άσχημος ηχητικά συνδυασμός γραμμάτων. Συχνά έχει μια σημασία και,  σχεδόν πάντα, μια ιστορία. Συνήθως εκφράζει μια εποχή. Κι επηρεάζει τον  χαρακτήρα μας ακόμα και τη ζωή μας… Θα μάθετε την προέλευση και την ιστορία  τους. Θα ανακαλύψτετε πράγματα που δεν ξέρατε. Και θα εκπλαγείτε!

Ελληνικά ονόματα

Δείτε πως προέκυψαν τα ονόματα των Ηπείρων

Δεν είναι πάντα εύκολη υπόθεση να βρούμε πώς προήλθαν τα ονόματα των ηπείρων του κόσμου… και για κάποιες ηπείρους η ακριβής εξήγηση είναι… άγνωστη. 

Το όνομα Ευρώπη είναι συνδεδεμένο -από την εποχή της αρχαίας Ελλάδας – με την πριγκίπισσα Ευρώπη που, σύμφωνα με τη μυθολογία, την είχε απαγάγει ο Δίας. 

Πολύ πιο εύκολο είναι το ζήτημα της προέλευσης της λέξης Αμερική. Η ήπειρος πήρε το όνομά της από τον Ιταλό ταξιδευτή-εξερευνητή Amerigo Vespucci. 

Η προέλευση του ονόματος Ασία είναι επίσης αβέβαιη, αλλά ίσως προέρχεται από τη σημιτική λέξη asu, δηλαδή «ανατολή» (του ήλιου).

Για τη λέξη Αφρική υπάρχουν πολλές θεωρίες. Το όνομα αυτό μπορεί να προέρχεται από το όνομα της ρωμαϊκής επαρχίας Africa. Μια άλλη θεωρία είναι πως προέρχεται από τη λατινική λέξη aprica, δηλαδή «ηλιόλουστη» ή από την ελληνική λέξη αφρική, δηλαδή «άνευ ψύχους». 

Η λέξη Αυστραλία προέρχεται από τη λατινική λέξη australis, που σημαίνει «νότος». Κατά την αρχαιότητα, οι Έλληνες θεωρούσαν ότι στο νότο βρισκόταν μια άγνωστη χώρα την οποία αργότερα οι χαρτογράφοι ονόμασαν Terra Australis Incognita, δηλαδή «άγνωστη χώρα στο νότο». 

Τέλος, έχουμε το όνομα Ανταρκτίς, από την ελληνική λέξη ανταρκτικός, που σημαίνει «αντίθετη αρκούδα». Είναι η αρκούδα του αστερισμού της Μεγάλης Άρκτου πάνω από το Βόρειο Πόλο.

Προσοχή! Ο πρίγκιπας λερώνει

Υπέροχες καλλονές πριγκίπισες φλερτάρουν με τον φακό όταν ξαφνικά ιπτάμενες τούρτες καταλήγουν στο πρόσωπό τους. Το ευφάνταστο βίντεο της Εθνικής Λυρικής Σκηνής για την παιδική όπερα που ανεβαίνει προκαλεί τρελά γέλια και γίνεται viral.

Πρόκειται για την παράσταση «Προσοχή ο πρίγκηπας λερώνει» μια όπερα για μεγάλους και παιδιά του σπουδαίου Ελληνα συνθέτη Νίκου Κηπουργού σε σκηνοθεσία του Θωμά Μοσχόπουλου που κάνει πρεμιέρα στις 9 Νοεμβρίου. Δείτε το και προσέξτε τι συμβαίνει ξαφνικά μετά το δωδέκατο δευτερόλεπτο!  Το βίντεο σκηνοθέτησε ο Νίκος Πάστρας.

Η νέα όπερα και.. για παιδιά του Νίκου Κυπουργού σε ποιητικό κείμενο και σκηνοθεσία Θωμά Μοσχόπουλου είναι ένα ανατρεπτικό παραμύθι όπου όλα είναι λίγο «πειραγμένα» και τίποτα δεν «είναι» όπως «φαίνεται» στην  αρχή. Η ιστορία βασίζεται στο διάσημο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν Ο πρίγκιπας χοιροβοσκός και μιλάει για έναν πρίγκιπα ο οποίος ντύνεται χοιροβοσκός για να κερδίσει την καρδιά της αλαζονικής πριγκίπισσας. Έτσι το δράμα αναμειγνύεται με την κωμωδία, το συναίσθημα με τον κυνισμό και η γοητεία με την απογοήτευση.

Για πρώτη φορά η Λυρική εγκαινιάζει και μια σειρά βραδινών παραστάσεων στην παραγωγή της όπερας και για παιδιά, μιας και πρόκειται για ένα θέαμα που αφορά εξίσου τα παιδιά και το ενήλικο κοινό.

http://www.youtube.com/watch?v=W25V9WI4pa8

Μια ώρα πίσω τα ρολόγια την Κυριακή

Γνωρίσετε γιατί αλλάζουμε δυο φορές το χρόνο την ώρα -Πώς προέκυψε και ποιος είχε την ιδέα

Ο Βενιαμίν Φραγκλίνος είχε την ιδέα για την αλλαγή της ώρας το 1784, ώστε να υπάρχει διαθέσιμο περισσότερο φυσικό φως κατά τους θερινούς μήνες. Πρωτοεφαρμόστηκε στον 20ο αιώνα αρχίζοντας από τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο, ώστε να εξοικονομηθούν ενεργειακοί πόροι. Μετά καταργήθηκε, εμφανίστηκε στο Β' Παγκόσμιο και μετά την ενεργειακή κρίση του 1973, ήρθε για να ...μείνει. Στην Ελλάδα το υιοθετήσαμε το 1973.

Το 1997 η κυβέρνηση διατύπωσε τη σκέψη να μην εφαρμόσουμε τη θερινή ώρα ώστε να συγκλίνουμε «ωρολογιακώς» με την κεντρική Ευρώπη, αλλά πρυτάνευσαν σοφότερες σκέψεις. Σήμερα γύρω στις 70 χώρες εφαρμόζουν το μέτρο. Στην Ε.Ε. ως το 1996 κάθε χώρα έκανε τα δικά της, εμείς για παράδειγμα εφαρμόζαμε τη χειμερινή ώρα τον Σεπτέμβριο. Μετά ανέλαβαν οι Βρυξέλλες και η χειμερινή ώρα ισχύει από την τελευταία Κυριακή του Οκτωβρίου. Η θερινή ώρα ισχύει από την τελευταία Κυριακή του Μαρτίου. Μάλιστα η αλλαγή της ώρας είναι κατοχυρωμένη με κοινοτική οδηγία (2000/C 337 Ε/18).

Η ώρα Γκρίνουιτς δεν αλλάζει γι' αυτό το καλοκαίρι η Ελλάδα είναι 3 ώρες και το χειμώνα 2 ώρες μπροστά από το Γκρίνουιτς. Η «κανονική» ώρα θεωρείται η χειμερινή ενώ η τεχνητή-θερινή (ανθρώπινη παρέμβαση) γίνεται εν όψει καλοκαιριού στα τέλη Μαρτίου. Φυσικά δεν προσαρμόζονται όλες οι χώρες στην αλλαγή ώρας. Το «παιχνίδι» με τις ώρες δεν το παίζουν οι χώρες που βρίσκονται κοντά στον Ισημερινό, όπου η μέρα διαρκεί 12 ώρες και η νύχτα άλλες τόσες. Αντίθετα, όσο πιο κοντά κατευθύνεται κανείς προς τους Πόλους τόσο περισσότερο ηλιακό φως είναι διαθέσιμο κατά τις πρωινές και βραδινές ώρες. Επίσης, άλλο πρόγραμμα ακολουθούν οι Βορειοαμερικανοί, άλλο οι Ευρωπαίοι, άλλο οι Νοτιοαμερικανοί.

Η επίσημη ονομασία στην Ελλάδα είναι η «θερινή» και η «χειμερινή» ώρα. Οι Αγγλοσάξονες, προτιμούν το εφετζίδικο Daylight Saving Time, που στα ελληνικά δημιουργεί το μάλλον άσχημο ακρωνύμιο ΧΕΗΦ, αν το μεταφράσουμε στο «Χρόνος Εξοικονόμησης Ηλιακού Φωτός».

Πηγή: thesout.gr

Επέτειος του Όχι

28η Οκτωβρίου 1940

Η στιγμή επέστη που θα αγωνισθώμεν δια την ανεξαρτησίαν της Ελλάδος, την ακεραιότητα και την τιμήν της. Μολονότι ετηρήσαμεν την πλέον αυστηρά ουδετερότητα και ίσην προς όλους, η Ιταλία μη αναγνωρίζουσα εις ημάς το δικαίωμα να ζώμεν ως ελεύθεροι Ελληνες, μου εξήτησε σήμερον την 3ης πρωινήν την παράδοσιν τμημάτων του εθνικού εδάφους, κατά την ίδιαν αυτής βούλησιν, και μου ανεκοίνωσεν ότι προς κατάληψιν αυτών, η κίνησις των στρατευμάτων της θα ήρχιζεν την 6η πρωινήν. Απήντησα εις τον Ιταλόν Πρέσβυν ότι θεωρώ και το αίτημα αυτό καθ' εαυτό και τον τρόπον με τον οποίον γίνεται τούτο, ως κήρυξιν πολέμου της Ιταλίας εναντίον της Ελλάδος.

Τώρα θα αποδείξωμεν εαν πράγματι έιμεθα άξιοι των προγόνων μας και της ελευθερίας την οποίαν μας εξησφάλισαν οι προπάτορές μας. Ολον το Εθνος ας εγερθή σύσσωμον. Αγωνισθήτε δια την Πατρίδα, τας γυναίκας, τα παιδιά σας και τας ιεράς παραδόσεις μας. Νυν υπέρ πάντων ο αγών.

Ιωάννης Μεταξάς

Ο ελληνοϊταλικός πόλεμος του 1940 ήταν η πολεμική σύγκρουση μεταξύ Ελλάδας και Ιταλίας, η οποία διήρκεσε από τις 28 Οκτωβρίου 1940 μέχρι τις 23 Απριλίου 1941. Επίσημη έναρξη του Πολέμου θεωρείται η «επίδοση του τελεσιγράφου», ενώ μετά τις 6 Απριλίου 1941, με την επέμβαση των Γερμανών, συνεχίστηκε ως ελληνοιταλικογερμανικός πόλεμος.

Αξίζει να σημειωθεί στο σημείο αυτό, ότι ανεξάρτητα των όσων έχουν γραφεί κατά καιρούς σε διάφορα έντυπα, ο πόλεμος αυτός δεν ήταν αιφνίδιος. Η επίδοση του τελεσιγράφου αναμενόταν ήδη από ημέρα σε ημέρα, η δε ημερομηνία αυτή της επίδοσης θεωρούνταν η πλέον πιθανή δεδομένου ότι αποτελούσε εθνική επέτειο του φασισμού στην Ιταλία από το 1925. Αλλά και από ένα τεράστιο δίκτυο πληροφοριών που είχε αναπτυχθεί τότε, σε συνδυασμό με διάφορα γεγονότα όπως αναφέρονται παρακάτω, οδηγούσαν με απόλυτη ακρίβεια την επερχόμενη πολεμική σύγκρουση κατά την οποία η Ελλάδα βρέθηκε τουλάχιστον έτοιμη να την αντιμετωπίσει.

Ο πόλεμος αυτός ήταν το αποτέλεσμα της επεκτατικής πολιτικής του φασιστικού καθεστώτος του Μπενίτο Μουσολίνι που είχε εγκαθιδρύσει στην Ιταλία. Στα μέσα του 1940, ο Μπενίτο Μουσολίνι, έχοντας ως πρότυπο τις κατακτήσεις του Αδόλφου Χίτλερ, θέλησε να αποδείξει στους Γερμανούς συμμάχους του Άξονα ότι μπορεί και ο ίδιος να οδηγήσει την Ιταλία σε ανάλογες στρατιωτικές επιτυχίες. Η Ιταλία είχε ήδη κατακτήσει την Αλβανία από την άνοιξη του 1939, καθώς και πολλές βρετανικές βάσεις στην Αφρική, όπως τη Σομαλιλάνδη, το καλοκαίρι του 1940, αλλά αυτές δεν ήταν επιτυχίες ανάλογες αυτών της ναζιστικής Γερμανίας. Ταυτόχρονα ο Μουσολίνι επιθυμούσε να ισχυροποιήσει τα συμφέροντα της Ιταλίας στα Βαλκάνια, που ένοιωθε ότι απειλούνταν από τη γερμανική πολιτική από την στιμή που η Ρουμανία είχε δεχθεί την γερμανική προστασία για τα πετρελαϊκά της κοιτάσματα.

Ο Ελληνικός Στρατός αντεπιτέθηκε και ανάγκασε τον ιταλικό σε υποχώρηση και μέχρι τα μέσα Δεκεμβρίου, σχεδόν το ένα τέταρτο του εδάφους της Αλβανίας είχε καταληφθεί από τους Έλληνες. Η αντεπίθεση των Ιταλών, το Μάρτιο του 1941, απέτυχε, με κέρδος μόνο μικρές εδαφικές εκτάσεις στην περιοχή της Χειμάρρας. Τις πρώτες μέρες του Απριλίου, με την έναρξη της γερμανικής επίθεσης, οι Ιταλοί ξεκίνησαν και αυτοί νέα αντεπίθεση. Από τις 12 Απριλίου, ο Ελληνικός Στρατός άρχισε να υποχωρεί από την Αλβανία, για να μην περικυκλωθεί από τους προελαύνοντες Γερμανούς. Ακολούθησε η συνθηκολόγηση με τους Γερμανούς, στις 20 Απριλίου και με τους Ιταλούς, τρεις μέρες αργότερα, οι οποίες περαίωσαν τυπικά τον ελληνοϊταλικόγερμανικό πόλεμο.

Η απόκρουση της ιταλικής εισβολής αποτέλεσε τη πρώτη νίκη των Συμμάχων κατά των δυνάμεων του Άξονα στη διάρκεια του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου και ανύψωσε το ηθικό των λαών στη σκλαβωμένη Ευρώπη. Πολλοί ιστορικοί υποστηρίζουν ότι η νίκη των Ελλήνων επηρέασε την έκβαση ολόκληρου του πολέμου, καθώς υποχρέωσε τους Γερμανούς να αναβάλουν την επίθεση κατά της Σοβιετικής Ένωσης, προκειμένου να βοηθήσουν τους συμμάχους τους Ιταλούς που έχαναν τον πόλεμο με την Ελλάδα. Η καθυστερημένη επίθεση τον Ιούνιο του 1941, ενέπλεξε τις γερμανικές δυνάμεις στις σκληρές συνθήκες του ρωσικού χειμώνα, με αποτέλεσμα την ήττα τους στη διάρκεια της Μάχης της Μόσχας.

Ομιλία προς τους γονείς της Α'Δημοτικού

Την Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013 πραγματοποιήθηκε  ομιλία με θέμα 

‘Προσαρμογή στο Δημοτικό -  Πώς να διαβάσω το πρωτάκι μου’

Κύριος  ομιλητής  ήταν  ο κύριος  Μάγκος  Γεώργιος, τον οποίο ευχαριστούμε για τις πολύτιμες πληροφορίες και συμβουλές που μοιράστηκε μαζί μας.

Επίσης θέλουμε να ευχαριστήσουμε τους γονείς της Α' Δημοτικού για την παρουσία τους και την ενεργή συμμετοχή τους στη συζήτηση που ακολούθησε.

Συνάντηση-Ενημέρωση Τρίτη 29 Οκτ. 2013, 16:30

Την Τρίτη θα γίνει ενημέρωση για το πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ της νεας απόσπασθεισας εκπαιδευτικού και των γονέων στις 16:30

«Επιστήμη… παντός καιρού!»

Συνεχίζεται η έκθεση μετεωρολογικών οργάνων από το Εργαστήριο Κλιματολογίας και Ατμοσφαιρικού Περιβάλλοντος, του Πανεπιστημίου Αθηνών μέχρι τις 10 Νοεμβρίου! Ερευνητές του Πανεπιστημίου Αθηνών θα βρίσκονται στον χώρο μετά την επίδειξη πειραμάτων (14:10) για να εξηγήσουν στο κοινό της Διαδραστικής Έκθεσης πώς λειτουργούν!

ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ / Νέα - Δραστηριότητες

www.eugenfound.edu.gr

Λαχανοπαιχνίδια

Πληθαίνουν όλο και περισσότερο τα προγράμματα και οι εκδηλώσεις που φέρνουν τα παιδιά κοντά στη φύση. Εντάξει θα πει κάποιος, μήπως είναι υπερβολή, μήπως είναι αρκετά?

Όχι θα πούμε, δεν είναι αρκετά. Εδώ που έχουμε φτάσει πλέον, το λιγότερο που θα μπορούσαμε να προσφέρουμε στα παιδιά μας είναι τη γνωριμία με τη φύση και την επαφή με τα φυτά και το χώμα, πριν αυτά καταντήσουν μια μακρινή ανάμνηση.

Ας τους τα δείξουμε και ίσως αυτά να τα διαχειριστούνε καλύτερα από εμάς.

Ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι και το «Στο βάθος… Κήπος!» για παιδιά ηλικίας 5-12 ετών.

Τα μποτάκια και ίσως τα αδιάβροχα και γρήγορα στο μπαξέ, στο λαχανόκηπο, να καλλιεργήσουμε, να τσαπίσουμε, να μαζέψουμε φρούτα, να μάθουμε τα φυτά και τη χρήση τους. Να γνωρίσουμε τη βιολογική καλλιέργεια, το θαυμαστό κύκλο του νερού και πολλά ακόμα όμορφα μυστικά της φύσης.

Για κοιτάξτε καλά λοιπόν, στο βάθος φαίνεται ο κήπος!

«Στο βάθος… Κήπος!»

Πάρκο Περιβαλλοντικής Ανάπτυξης "Αντώνης Τρίτσης", Άγιοι Ανάργυροι

Κτίριο Natura

Δήλωση συμμετοχής: Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Καλλιτεχνικών Προγραμμάτων κα. Μαριτίνα Κονταράτου, τηλ.2105901243, 6942056334

Το πρόγραμμα υλοποιείται κάθε Κυριακή στις 11.00

Η συμμετοχή είναι δωρεάν

Παιχνιδότοπος "Παίξε Γέλασε" Ταξίδι στο παιχνίδι!!!

Παρασκευή 25 Οκτωβρίου, το Παίξε Γέλασε ανοιχτό το πρωινό αυτό! Για τα παιδάκια που δεν είχανε σχολειό, πάρτι στήσαμε, χορό!!!
Ωράριο: 08:00-17:00
Δηλώστε συμμετοχή!!!

Και για να μην ξεχνιόμαστε....
Τρίτη 22/10: Πλάθω κουλουράκια με τα δυο χεράκια, ο φούρνος θα γεμίσει, το σπίτι θα μυρίσει! (ζαχαροπλαστική)
Τετάρτη 23/10: Ένας κύκλος, ένας ήλιος, μια αγκαλιά και μια σβούρα! Όλα αυτά μαζί….. (Οπτική-ζωγραφική)
Πέμπτη 24/10: Συννεφάκι για πού πας; Έλα πιο κοντά να σε κάνω αγκαλιά, να σε δω, να σε γνωρίσω και μετά να δημιουργήσω! (κατασκευή)
Παρασκευή 25/10: Μια μέρα διαφορετική, Παρασκευή μοναδική! Γιορτάζουν σήμερα τα ΜΑΚΑΡΟΝΙΑ! Αγαπημένα των παιδιών όλων των ηλικιών! Έλα να παίξεις με αυτά, υπάρχουν χρώματα και σχήματα πολλά. Έκπληξη θα είναι η μέρα αυτή, μην τη χάσεις τη γιορτή!

Όλες οι δραστηριότητες ξεκινούν 18:30.
Εισιτήριο εισόδου: 5 ευρώ το παιδάκι !
Δηλώστε συμμετοχή τηλεφωνικά!
Σας περιμένουμε!

Αλλαγές καθηγητών ανάγκη άμεσης επίσημης ενημέρωσης

Πραγματικά μένω άφωνος από τις καραμπόλες των καθηγητών στη μέση της χρονιάς που θυμίζουν bowling. Επίσης άφωνος μένω και από τις διαβεβαιώσεις που μου έδωσαν οι αρμόδιοι ότι δεν θα γίνουν αλλαγές. Πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι αυτο υποβαθμίζει την παιδεία και δημιουργεί εξαιρετικό πρόβλημα στα παιδιά. Πρέπει άμεσα να αναζητηθούν τα αίτια, να υπάρξει επίσημη ενημέρωση για τους λόγους

Καλωσόρισμα στους γονείς της “ Α΄ Δημοτικού ”

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 5^ου Δημοτικού Ηλιούπολης, καλωσορίζει τα  "πρωτάκια" μας και καλεί τους γονείς τους,  την  Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013, στις 18:30 μ.μ. στο Σχολείο μας,

στην ομιλία με θέμα, 

‘Προσαρμογή στο Δημοτικό -  Πώς να διαβάσω το πρωτάκι μου’

 Ομιλητής  θα είναι ο κύριος  Μάγκος  Γεώργιος  (Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής)  

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 5^ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ

Πρόσκληση σε Party από το baby feat

Πρόσκληση σε Party!!!! Booo!!!

 

Το Κέντρο BabyFeat (Αλκμήνης 16),  το 2nd Hand shop Κρεμάστρα (Αλκμήνης 24) και το καλλιτεχνικό εργαστήρι Μορφές Έκφρασης (Αλκμήνης 13) σας προσκαλούμε σε μία τρομακτική γιορτή με πολύ μουσική, παιχνίδι, μεταμφιέσεις και μυστήριο το Σάββατο 26 Οκτωβρίου από τις 17:00 μέχρι τις 21:00. 

Είσοδος Ελεύθερη! 

Ελάτε να γνωρίσετε την οδό Αλκμήνης και τους ανθρώπους που απαρτίζουν την γειτονιά μας! Στο Κέντρο BabyFeat θα υπάρχουν δραστηριότητες για παιδιά με την Babalou, facepainting με την Χριστιάνα και στολές μεταμφίεσης, στην Κρεμάστρα Bazaar με χειροποίητα ρούχα και στις Μορφές Έκφρασης μουσικό παιχνίδι! Μεζεδάκια και πολλές εκπλήξεις θα σας περιμένουν! 

Σας περιμένουμε όλους! 

Φαντάσματα, μάγισσες, κολοκύθες, αράχνες και σκελετοί έχουν την τιμητική τους! Booo!

ΣΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ... Ο ΚΟΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΧΡΩΜΟΣ‏

675 παιδιά συμμετείχαν στις 50 πολύχρωμες δράσεις

της Βιβλιοθήκης Ηλιούπολης

Ένα καλοκαίρι γεμάτο χρώμα και ενθουσιασμό έζησε η Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης παρέα με γνώριμους αλλά και καινούργιους φίλους…

Από τις 12 Ιουνίου έως τις 12 Αυγούστου, 675 παιδιά,  4 έως 15 ετών, συμμετείχαν στις 50 εκδηλώσεις που πραγματοποίησε η Βιβλιοθήκη Ηλιούπολης, στο πλαίσιο της πανελλαδικής εκστρατείας «Στις βιβλιοθήκες ο κόσμος είναι πολύχρωμος», που σχεδίασε η Ειρήνη Βοκοτοπούλου και διοργάνωσε η Future Library (με αποκλειστική δωρεά του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος» - www.SNF.org).

Με αφετηρία υπέροχα βιβλία και πολύχρωμες ιστορίες, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους φωτό-κόμικ, συνάντησαν τον Έλμερ τον παρδαλό ελέφαντα, γνώρισαν τις φυλές του κόσμου, μεταμορφώθηκαν σε βατράχια και χαμαιλέοντες, έγιναν ντετέκτιβ και ανακάλυψαν τις πράσινες γωνιές της πόλης, κυνήγησαν τα φαντάσματα… της Βιβλιοθήκης, αιχμαλώτισαν τις σκιές τους σ’ ένα κομμάτι χαρτί, ταξίδεψαν έως τον Άρη τον κόκκινο πλανήτη και συνάντησαν εξωγήινους, έκλεισαν τα μάτια και αισθάνθηκαν τα χρώματα του κόσμου…

Για δύο μήνες, η Βιβλιοθήκη πλημμύρισε από τα γέλια  και τη ζωντάνια τους, καθώς έπαιζαν σκάκι και άλλα επιτραπέζια παιχνίδια, κατασκεύαζαν mobile, πολύχρωμες μολυβοθήκες, κορνίζες, γλαστράκια, ψήφιζαν το αγαπημένο τους χρώμα –το μωβ!- και δημιουργούσαν μόνα τους πάτσγουορκ, το λάβαρο της φετινής εκστρατείας (δείτε το σχετικό video: http://www.youtube.com/watch?v=WXynqJLaXG0 ).

Ιδιαίτερη χαρά μας έδωσε και η επίσκεψη της κας Ελένης Αγουρίδη, της κας Εύας Πολυζωγοπούλου και της κας Αμαλίας Δεληκάρη, στελεχών  του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, από τα Τμήματα Διαχείρισης Δωρεών της Αθήνας και της Νέας Υόρκης αντίστοιχα, που είδαν τα παιδιά εν δράσει, ενώ κατασκεύαζαν sous plat με ήρωες των αγαπημένων τους παραμυθιών.

Η καλοκαιρινή εκστρατεία ολοκληρώθηκε αλλά δημιούργησε κάτι μοναδικό. Μία ουσιαστική σχέση επικοινωνίας και  συνεργασίας με μικρούς και μεγάλους. Η Βιβλιοθήκη έγινε καθημερινός προορισμός των παιδιών της πόλης, ένα φιλόξενο μέρος για να διασκεδάσουν, να πειραματιστούν, να συναντήσουν τους φίλους τους και να «ταξιδέψουν» με τη συντροφιά των βιβλίων.

Η επιτυχία της καλοκαιρινής εκστρατείας, ωστόσο,  οφείλεται στην προσπάθεια πολλών ανθρώπων και φορέων, που στήριξαν όσους εργαστήκαμε για αυτήν:

·         Καταρχήν,  στη Future Library και τους συνεργάτες της, που σχεδίασαν και συντόνισαν την πανελλαδική εκστρατεία, διοργάνωσαν επιμορφωτικά σεμινάρια και δώρισαν βιβλία, εξοπλισμό, έντυπο υλικό και αναλώσιμα για την υλοποίηση των δράσεων.

·         Στο συγγραφέα Γιάννη Ρεμούνδο, στον εικονογράφο Μπάμπη Χολετσίδη και στον εικαστικό Αλέξη Αντύπα, που ανιδιοτελώς πρόσφεραν τις γνώσεις, το χρόνο και το μεράκι τους υλοποιώντας πρωτότυπες δράσεις.

• Στον Όμιλο Φίλων της Βιβλιοθήκης καθώς και στις εθελόντριες Δέσποινα Παπαδοπούλου & Μαργαρίτα Μέλλου, που υποστήριξαν τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων.

• Στον Σκακιστικό Όμιλο Ηλιούπολης, που συμμετείχε στην ομάδα επιτραπέζιων παιχνιδιών.

• Στους εθελοντές: Ελένη Αγγελούδη, Δήμητρα Αυγουστή,  Νεκτάριο Βακάλη, Ελένη Δρανδάκη, Μαρίνα Ευαγγέλου, Κατερίνα Κοντού, Λαμπρινή Κορφιάτη, Μαρία Κωνσταντοπούλου, Χριστίνα Μποτσέα, Παναγιώτα Παρλαβάντζα, Χριστίνα Πιερράκου, Γαβριέλα Σιμιγδαλά, Έφη Ταμπουράκη, Κωνσταντίνα Τέρπου, Θεοδώρα Φέγγη, που βοήθησαν στην προβολή, καταγραφή και εμψύχωση των δράσεων.

• Στο  Ραδιοφωνικό Σταθμό Δίεση, 101,3 Fm, χορηγό επικοινωνίας.

• Στο Σύλλογο Βιβλιοπωλών Ηλιούπολης, χορηγό των υλικών της ομάδας κατασκευών.

• Στο Super Market Σκλαβενίτης, χορηγό  δωροεπιταγής για την κάλυψη του catering.

Αξίζουν σε όλους συγχαρητήρια και οι πιο θερμές ευχαριστίες!

XΑΪΝΤΙ, ΣΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΜΕΓΑΡΟΥ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ

XΑΪΝΤΙ, ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΩΝ ΒΟΥΝΩΝ

Το κλασσικό και διεθνώς αναγνωρισμένο μυθιστόρημα της Γιαχάνας Σπίρι «XAΪΝΤΙ» ανεβάζει τον φετινό χειμώνα το Θέατρο Μέθεξις, στο Θέατρο του Δημαρχιακού Μεγάρου Ηλιούπολης υπό την αιγίδα της Πρεσβείας της Ελβετίας στην Ελλάδα.

Το έργο, που έχει αγαπηθεί ιδιαίτερα από μικρά και… μεγάλα παιδιά, προσεγγίζει σύγχρονα παιδαγωγικά ζητήματα: Την ανοχή στην διαφορετικότητα, την θετική επιρροή της φύσης στον ψυχισμό του ανθρώπου, την δύναμη της αγάπης, της φιλίας και της συντροφικότητας απέναντι στις δυσκολίες της ζωής.
 
Η παράσταση ΧΑΪΝΤΙ είναι χαρούμενη, αισιόδοξη και έχει πολύ χορό, τραγούδια και διαδραστικό θεατρικό παιχνίδι.
 
Παίζουν γνωστοί ηθοποιοί, ενώ έχει αναρτηθεί στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, www.e-yliko.gr.
 
Η διάρκεια της παράστασης είναι 75 λεπτά χωρίς το διάλειμμα.
 
Το κόστος συμμετοχής είναι 4 ευρώ ισχύει αποκλειστικά για τα σχολεία και νηπιαγωγεία της Ηλιούπολης και των όμορων αυτής δήμων, οι οποίοι είναι: Υμηττός, Δάφνη, Άγιος Δημήτριος, Άλιμος, Ελληνικό, Αργυρούπολη (η τιμή του εισιτηρίου είναι κανονικά 5 ευρώ για τα σχολεία)
Η ανάρτηση στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας επικυρώνει ότι ο θίασος μας πληροί όλες τις νόμιμες προϋποθέσεις, συμβόλαια, πνευματικά δικαιώματα των συντελεστών μας  για τα σχολεία 

Το κλειστό θέατρο του δημαρχιακού μεγάρου του δήμου Ηλιούπολης τηρεί όλες τις  σύγχρονες προδιαγραφές για την διεξαγωγή θεατρικών παραστάσεων, καθώς και όλες τις προδιαγραφές ασφαλείας και αριθμεί περί τις 300 θέσεις.

Στις εγκαταστάσεις του δημαρχιακού μεγάρου διατίθεται επίσης κλειστός  χώρος στάθμευσης για την ασφαλή είσοδο παιδιών στο χώρο της παράστασης, ενώ προαιρετικά, με ένα επιπλέον κόστος αναλαμβάνουμε τη μεταφορά των μαθητών από το σχολείο και προς το θέατρο με επιστροφή.
 
Αναλυτικά οι χρεώσεις είναι:

Οι οικονομικοί όροι για τα σχολεία, τα νηπιαγωγεία και τους συλλόγους για πρωινές, κατόπιν συνεννοήσεως, παραστάσεις τις καθημερινές, είναι οι εξής:
4 ευρώ/ παιδί – στην τιμή συμπεριλαμβάνεται 6,5% φπα
2 ευρώ/ παιδί το πούλμαν - στην τιμή συμπεριλαμβάνεται 13% φπα (προαιρετικά)
Τηλ. επικοινωνίας για την μεταφορά των μαθητών Νικολετάκης Tours 2105698850 & 6942404970

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Δυο λόγια για το έργο

 

Η ορφανή Χάιντι πηγαίνει να μείνει στο βουνό με τον γκρινιάρη παππού της που ποτέ δεν είχε γνωρίσει.
Οι δυο τους όμως μαθαίνουν με τον καιρό να αγαπούν ο ένας τον άλλο.
Ωστόσο η ήρεμη ζωή τους αναστατώνεται με την άφιξη της θείας της Χάιντι που την πιέζει να αποδεχθεί μια ζωή μακριά από τον παππού της και τον Πέτερ για να βρεθεί στο σχολείο, δίπλα στην αυστηρή Φρόιλαιν Ροτενμάιερ και την μικρή Κλάρα.
Η απουσία όμως του παππού της είναι μεγάλη και η ηρωίδα μας λαχταρά για τη στιγμή που θα ξαναγυρίσει κοντά του.

Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Τίτλος «Χάιντι» (Το κορίτσι των βουνών)
Συγγραφέας Γιοχάνα Σπίρι
Διασκευή- Μετάφραση Λευτέρης Γιοβανίδης
Σκηνοθεσία Λευτέρης Γιοβανίδης
Μουσική Σταύρος Τσουμάνης
Σκηνικά : Τζαμπίρα Εμμανουέλα
Εικαστικά Καπνίσης Χρήστος,Τζαμπίρα Εμμανουέλα

Φωτισμοί Ανδρέας Γκιουλάτος

ΠΑΙΖΟΥΝ
Βίβιαν Κοντομάρη (Χάιντι)
Χρήστος Τριπόδης (Παππούς – Σεμπάστιαν)
Δημήτρης Ζωγραφάκης (Πέτερ – Φροϊλάιν Ροτενμάιερ – κ. Ζέζεμαν )
Τσαμπίκα Φεσάκη (Θεία Ντέντε – Ασπρούλα – Κλάρα)

Χρήστος Τριπόδης
Μέθεξις θεατρικές παραγωγές
Τηλ επικοινωνίας: 6945 454 516 – 6943 290 294
email: methexis.productions@gmail.com&methexis
email: theater@gmail.com
www.methexis-productions.gr
www.facebook.com/methexis.productions

Ίωση είναι …θα περάσει!!

Ίωση είναι …θα περάσει!!

Τροφούπολη Επιστημονικός Οργανισμός

Τετάρτη 16/10 Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής: 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής κόβουμε στο μισό το εισιτήριο της εισόδου ώστε να μπορέσουν να μας επισκεφθούν όλα τα παιδάκια που θέλουν! (χρέωση μόνο 2,50 ευρώ/παιδάκι)

Αυτή την Τετάρτη 16/10 σας περιμένουμε στο Διατροφότοπο για πολύ παιχνίδι, διασκέδαση αλλά και μάθηση!

Ώρες λειτουργίας: 17:00-21:00

Κυριακή 20/10:

Μη χάσετε την Οσπριοβραδιά μας!

Μια βραδιά αφιερωμένη στα όσπρια που έχει στόχο να φέρει τα παιδιά πιο κοντά σ'αυτά!

 Για τα παιδιά:

- Μαθαίνουμε τα είδη των οσπρίων.

- Μαθαίνουμε τη διατροφική τους αξία.

- Μαθαίνουμε τη συχνότητα που πρέπει να τα καταναλώνουμε.

Κι όλα αυτά μέσα από δημιουργικό, ομαδικό παιχνίδι στο Διατροφότοπο!

Για τους γονείς:

- Ενημερωνόμαστε για τη διατροφική αξία των οσπρίων μέσα από τις γραπτές συμβουλές που θα μας μοιράσει η διαιτολόγος μας αλλά και γιατί πρέπει να προτιμάμε τα βιολογικά όσπρια.

- Η Τροφούπολη μας κάνει δώρο μισό κιλό φακές, μισό κιλό γίγαντες και μισό κιλό ρεβύθια από τα υπέροχα βιολογικά προϊόντα “Άροσις”.

- Η διαιτολόγος μας θα βρίσκεται στο χώρο και θα είναι στη διάθεσή σας για να λύσει τυχόν απορίες σας σε θέματα διατροφής που σας απασχολούν.

Κόστος συμμετοχής

Για τα παιδιά: 5 €/είσοδος

Για τους γονείς: Δωρεάν είσοδος . Χρέωση μόνο σε ό,τι καταναλώσουν στο bar.

Απαραίτητη η κράτηση θέσης για να συμμετέχετε.

Ώρα έναρξης του event: 19:00

Διεύθυνση: Τεγέας 15, Αργυρούπολη

Τηλέφωνο για κρατήσεις: 211 8000230

Site:Τροφούπολη Επιστημονικός Οργανισμός

Παιδί και διάβασμα:Χρήσιμες συμβουλές για γονείς

«Αν δεν τελειώσεις τα μαθήματά σου δεν θα παίξεις», «η διπλανή σου στο θρανίο τα καταφέρνει καλύτερα από εσένα», «πρέπει να είσαι ο καλύτερος μαθητής».

Φράσεις που έχουν λίγο - πολύ ακούσει κάποιοι στην παιδική τους ηλικία ή επαναλαμβάνουν, σήμερα, από τη θέση του γονιού επανέρχονται στο προσκήνιο με την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Κάπου ανάμεσα στην απογευματινή ξεκούραση, το παιχνίδι και τη σχολική μελέτη, το άγχος των γονιών για την επίδοση των παιδιών τους στο σχολείο μετατρέπει το καθήκον σε τιμωρία, το κίνητρο για επιτυχία σε πίεση και τη δίψα για μάθηση σε απέχθεια.

Κι ενώ σε πολλά ελληνικά σπίτια εκτυλίσσονται καθημερινά πολύωρες «μάχες» για να ολοκληρώσουν οι μικροί, αλλά και μεγαλύτεροι μαθητές, τα μαθήματα για το σχολείο, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα προβλέπει ότι η μελέτη στο σπίτι για τα παιδιά της πρώτης και δευτέρας δημοτικού δεν θα πρέπει να ξεπερνά τη μισή ώρα, για εκείνα της τρίτης και της τετάρτης δημοτικού τα 45 λεπτά και εκείνα της πέμπτης και έκτης τη μία ώρα!

«Η πραγματικότητα είναι διαφορετική καθώς πολλοί γονείς, υποκινούμενοι από το δικό τους άγχος, θεωρούν πως αν ένα παιδί δεν διαβάσει πολύ στο σπίτι, δεν θα τα πάει καλά στο σχολείο» εξηγεί στο ΑΠΕ - ΜΠΕ ο σχολικός σύμβουλος Χριστόδουλος Φανιόπουλος και τονίζει ότι τα πράγματα έχουν αλλάξει πολύ πλέον, καθώς η σημερινή πρωτοβάθμια εκπαίδευση ορίζει πως η περισσότερη δουλειά πρέπει να γίνεται στην ίδια τη σχολική αίθουσα.

«Οι γονείς κάνουμε το λάθος να υπερ-εμπλεκόμαστε στην προσπάθεια του παιδιού και να αγχωνόμαστε υπερβολικά, αισθανόμενοι σαν να δίνουμε εμείς εξετάσεις, αλλά με τον τρόπο αυτό υποτιμούμε τα δικά του καθήκοντα» σχολιάζει, από την πλευρά της, η σχολική ψυχολόγος Μαρία Κυριακίδου, αναπληρώτρια επιστημονική υπεύθυνη του Κέντρου Πρόληψης της Εξάρτησης και Προαγωγής της Υγείας «Πυξίδα».

Οι ειδικοί συμβουλεύουν τους γονείς να διατηρούν επικοινωνία με τους δασκάλους και τις δασκάλες και να συνεργάζονται μαζί τους ώστε να ενημερώνονται για τον τρόπο δουλειάς των εκπαιδευτικών.

«Αντί ο κάθε γονιός να αναπτύσσει το δικό του παιδαγωγικό σύστημα, με βάση τον τρόπο με τον οποίο διδάχτηκε ο ίδιος, θα πρέπει να γίνει συνεργάτης του δασκάλου, να τον εμπιστεύεται και να ακολουθεί τις συστάσεις που απευθύνει...

αναφορικά με τη μελέτη στο σπίτι» προσθέτει ο κ. Φανιόπουλος.

Τόσο ο ίδιος όσο και η κ. Κυριακίδου απευθύνουν μια σειρά από συστάσεις προς τους γονείς, ώστε να διασφαλίζονται συνθήκες που ενθαρρύνουν τη μάθηση και ενισχύουν την προσωπική ευθύνη κάθε παιδιού.

- Δώστε χρόνο. Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, η προσαρμογή των παιδιών στα νέα δεδομένα απαιτεί κάποιο χρονικό διάστημα.

Μετά το καλοκαίρι, αλλά και από τη μία εκπαιδευτική βαθμίδα στην άλλη, τα παιδιά έρχονται αντιμέτωπα με αλλαγές, οι οποίες συνυπάρχουν, μάλιστα, μαζί με άλλες αλλαγές που συνεπάγονται συνθήκες, όπως η οικονομική κρίση, η ανεργία, η μετανάστευση, ο ερχομός ενός νέου μέλους στην οικογένεια.

Οι γονείς καλούνται να αντιληφθούν αυτές τις δυσκολίες που βιώνουν οι μαθητές και οι μαθήτριες, να κάνουν υπομονή και να δώσουν χρόνο στα παιδιά τους ώστε να προσαρμοστούν.

- Ψυχραιμία σε συμπτώματα των παιδιών, όπως οι δυσκολίες στον ύπνο, τα παράπονα για σωματικές ενοχλήσεις, η συχνοουρία, η άρνηση για το σχολείο.

Πρόκειται για σημάδια άγχους και φοβιών που αποδίδονται στην αλλαγή περιβάλλοντος και υποχωρούν ύστερα από κάποιο χρονικό διάστημα. Αν δεν υποχωρήσουν, συνιστάται η επικοινωνία με τον δάσκαλο και η τυχόν παρέμβαση από κάποιον επαγγελματία.

- Δείξτε ενδιαφέρον. Και οι δύο γονείς καλούνται να δείχνουν ενδιαφέρον για όσα διαδραματίζονται καθημερινά μέσα στο σχολείο, ώστε τα παιδιά να αντιλαμβάνονται ότι κάνουν κάτι σημαντικό.

Το ενδιαφέρον αυτό, όμως, δεν θα πρέπει να είναι υπερβολικό, καθώς οι μικρές ηλικίες το ερμηνεύουν ως πίεση. «Καλό είναι να βρισκόμαστε δίπλα στα παιδιά μας, να είμαστε διαθέσιμοι, να έχουμε τα αυτιά μας ανοιχτά, ώστε να μας μιλήσουν για όσα κάνουν στο σχολείο.

Μπορεί, κάποια στιγμή, να μην θέλουν να μιλήσουν, αλλά είναι πιθανόν, το βράδυ που θα χαλαρώσουν, να θυμηθούν διάφορα και να μας τα εμπιστευτούν» σημειώνει η κ. Κυριακίδου.

- Σιγά σιγά και χωρίς πίεση. Η σχολική εργασία στο σπίτι δεν θα πρέπει να έχει το στυλ της τιμωρίας και να περιλαμβάνει απειλές για τη στέρηση του παιχνιδιού ή ακόμη και ανταμοιβές μετά την ολοκλήρωση της μελέτης. «Κάθε παιδί θα πρέπει να αντιληφθεί, με τη βοήθεια των γονέων, ότι η σχολική εργασία είναι κομμάτι της καθημερινότητας και του προγράμματός του.

Ούτε η τιμωρία ούτε τα δώρα βοηθούν, γιατί, με αυτό τον τρόπο, εκπαιδεύουμε τα παιδιά να μαθαίνουν για να λάβουν κάποια ανταμοιβή» τονίζει ο κ. Φανιόπουλος.

Από την άλλη πλευρά, οι γονείς οφείλουν να αφουγκραστούν τα όρια κάθε παιδιού και αν το τελευταίο διακόπτει στη μέση μια δουλειά που πρέπει να κάνει, να μην επιμένουν πολύ.

Εναλλακτικά, με ηρεμία, μπορούν να του υπενθυμίζουν ότι η μελέτη είναι δικό του καθήκον και ότι αν επιλέξει να μην την ολοκληρώσει, αυτό θα γίνει αντιληπτό στη σχολική τάξη.

- Δώστε το παράδειγμα. «Δεν είναι δυνατόν, την ώρα που ένα παιδί μελετά για το σχολείο, ο γονιός του να βλέπει τηλεόραση ή να παίζει παιχνίδι στον ηλεκτρονικό υπολογιστή» προσθέτει ο σχολικός σύμβουλος, δίνοντας έμφαση στο προσωπικό παράδειγμα κάθε γονιού για την μελέτη.

- Μην διορθώνετε γραπτά. Είναι αρκετά συχνό φαινόμενο, οι γονείς να διορθώνουν τα γραπτά των παιδιών τους, να σκίζουν σελίδες, να ζητούν από τα παιδιά να σβήνουν τα γράμματα που δεν είναι καλοφτιαγμένα. Οι ειδικοί τονίζουν ότι η «δουλειά» του γονιού είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να μπουν στον κόσμο της γνώσης και της μελέτης και να μείνουν με την αίσθηση ότι μπορούν να τα καταφέρουν.

Η διαρκής διόρθωση και επισήμανση των λαθών δημιουργεί στους μαθητές την αίσθηση της ανεπάρκειας, γι' αυτό προτείνεται στους γονείς να τους προτρέπουν να ελέγχουν μια άσκηση, να την ξανακοιτούν και να προσπαθούν ξανά.

- Αυτονομία στη μελέτη. Αν και κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό, από την πρώτη στιγμή η οικογένεια καλείται να ενισχύσει την αυτονομία του παιδιού σε κάθε συμπεριφορά, συμπεριλαμβανομένης και της σχολικής μελέτης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες πρέπει να έχουν την ευθύνη για την προετοιμασία της σχολικής τσάντας, να γνωρίζουν τι πρέπει να περιέχει πάντα, να αναλαμβάνουν την φροντίδα των τετραδίων, να κάνουν τον προγραμματισμό τους ώστε να επιλέγουν πότε θα διαβάσουν και πότε θα παίξουν. «Η αυτονομία στη μελέτη δεν πάει μόνη της.

Το πιο πιθανό είναι ένα παιδί που φοράει μόνο του τις κάλτσες του και τα ρούχα του να είναι πιο δεκτικό στις παραινέσεις των γονέων να κάνει μόνο του στην άσκηση και μετά να τους τη δείξει» σχολιάζει η κ. Κυριακίδου και υπογραμμίζει ότι θα πρέπει κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας να αντιλαμβάνεται ότι είναι δική του έγνοια η μελέτη και όχι της οικογένειας.

- Δώστε χρόνο για παιχνίδι. Η ανάγκη των παιδιών της πρώτης σχολικής ηλικίας για παιχνίδι είναι κυρίαρχη και δεν πρέπει να παραγκωνίζεται προς χάρη της μελέτης.

«Το παιχνίδι είναι τόσο σημαντικό όσο και η τροφή και η ασφάλεια της οικογένειας» λέει η αναπληρώτρια επιστημονική υπεύθυνη της «Πυξίδας».

Από την πλευρά του, ο κ. Φανιόπουλος χαρακτηρίζει τους σύγχρονους μαθητές δημοτικού ως τους πιο σκληρά εργαζόμενους ανθρώπους που υπάρχουν, καθώς τις ώρες εκτός σχολείου κατακλύζονται από δραστηριότητες που σχετίζονται με την εκμάθηση ξένων γλωσσών, τον αθλητισμό και την τέχνη.

 Ειδικά για τις ξένες γλώσσες, επισημαίνει ότι η εκμάθησή τους προτού ολοκληρωθεί η εκμάθηση της μητρικής γλώσσας δεν βοηθά τα παιδιά, εκτός αν γίνεται μόνο σε προφορικό επίπεδο. Σε κάθε περίπτωση, συνιστά να δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά να διαχειρίζονται το χρόνο τους ώστε να επιλέγουν τις δραστηριότητες που τους αρέσουν ή να εγκαταλείπουν εκείνες που δεν τους αρέσουν.

Πέραν, όμως, των παραπάνω συστάσεων, εκπαιδευτικοί, ψυχολόγοι, γονείς και άλλοι ειδικοί αναγνωρίζουν πολλά ακόμη «λάθη», στα οποία συγκαταλέγουν την όξυνση της επιθυμίας των γονιών για καλύτερες σχολικές επιδόσεις, όταν τα παιδιά τους βρίσκονται στην πέμπτη δημοτικού προκειμένου να επιλεγούν για τη θέση του σημαιοφόρου στην έκτη δημοτικού, την υποβολή παιδιών μικρής ηλικίας σε τεστ νοημοσύνης, τη διαρκή σύγκριση των παιδιών από την πλευρά των γονέων στις συχνές συναντήσεις και τα «πηγαδάκια» στα οποία παρευρίσκονται.

«Κάθε ένα παιδί μαθαίνει ατομικά και η επίδοσή του είναι προσωπική, γι' αυτό και οι συγκρίσεις θα πρέπει να γίνονται με τις προηγούμενες επιδόσεις των παιδιών και όχι ανάμεσα στα παιδιά» σχολιάζει ο σχολικός σύμβουλος και φέρνει ως παράδειγμα τις επιδόσεις ενός ευτραφούς παιδιού και ενός πολύ αδύνατου παιδιού στη γυμναστική.

«Το διακύβευμα δεν είναι το ευτραφές παιδί να τρέξει πιο γρήγορα από το αδύνατο, αλλά το πρώτο να βελτιώσει τη φυσική του κατάσταση.

Το ζητούμενο δεν είναι ένα κοντό παιδί να “καρφώνει” στο μπάσκετ, αλλά να βελτιώσει το άλμα του ή τις κινήσεις του ώστε να είναι πιο ευέλικτο στο παιχνίδι» προσθέτει και δηλώνει με έμφαση ότι οι υπόλοιπες ικανότητες και δεξιότητες που δεν είναι τόσο ορατές όσο τα παραπάνω παραδείγματα θα πρέπει να εντοπίζονται και να ενισχύονται κατάλληλα με γνώμονα την προσωπική εξέλιξη και όχι τη διαπροσωπική σύγκριση.

Η κ. Κυριακίδου σχολιάζει, από τη δική της πλευρά, ότι δεν βοηθά τα παιδιά η διαδικασία υποβολής τους σε τεστ νοημοσύνης από τόσο μικρές ηλικίες, εκτός αν υπάρχει ανησυχία για κάποιο πρόβλημα που θα πρέπει να διερευνηθεί σε συνεργασία με επαγγελματίες σε επίπεδο ψυχικής υγείας ή αναπτυξιακής διαταραχής.

«Κανονικά δεν επιτρέπονται τα τεστ νοημοσύνης. Δεν τα κάνουμε όπως μια επίσκεψη στο γυμναστήριο ή στο καφέ, αλλά μόνο αν υπάρχει κάποια δυσκολία.

Η διαδικασία της εξέτασης δεν βοηθά τα παιδιά και κάποιες φορές είναι λάθος οι γονείς να επικοινωνούν σε υπερβολικό βαθμό με άλλους γονείς, συγκρίνοντας τα παιδιά τους και βιώνοντας προσωπική αποτυχία όταν κάποιος μαθητής υστερεί σε κάτι σε σχέση με κάποιον άλλο» επισημαίνει χαρακτηριστικά και δεν παραλείπει να αναφέρει ότι η νοημοσύνη είναι πολυδιάστατη και ταχύτατα εξελισσόμενη και πρέπει να αναπτύσσεται ισόρροπα σε επίπεδο γνωστικό, συναισθηματικό και κοινωνικό.

Πηγή: newsbeast.gr

Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ. Διαδραστικές ξεναγήσεις για οικογένειες (ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ 5 ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΩ) Κυριακή 11.30 – 12.30 Γονείς και παιδιά έχουν την ευκαιρία να ξεναγηθούν σ τις συλλογές του Μουσείου και στις περιοδικές εκθέσεις του και να μάθουν για τον Κυκλαδικό Πολιτισμό, την Αρχαία Ελληνική και Κυπριακή τέχνη. Μέσα από μια διαδρομή με παιχνίδια και  ερωτήσεις ανακαλύπτουν τον…κόσμο των αρχαίων.

Εργαστήριο Εικαστικής Έκφρασης (ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 5-10 ΕΤΩΝ)  Κυριακή 11.30 – 13.30 Στο εργαστήριο εικαστικής έκφρασης η φαντασία έχει τον πρώτο ρόλο. Τα παιδιά μαθαίνουν  πώς  γνωστοί καλλιτέχνες πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά και τεχνικές για να δημιουργήσουν τα έργα τους. Απλά υλικά, όπως πηλός, χαρτοπολτός, γυψόγαζα, χρωματιστά χαρτόνια, ξυλομπογιές και τέμπερες, δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν δημιουργικά τη φαντασία τους και να εκφραστούν κατασκευάζοντας τα δικά τους έργα τέχνης.

Για όποια πληροφορία μπορείτε να δείτε και το site του μουσείου Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Δήμος Ηλιούπολης - ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΑΛΣΟΥΣ ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ 20-10-2013

Ενημέρωση του Δήμου Ηλιούπολης

Την Κυριακή 20 Οκτωβρίου καθαρίζουμε το ανακαινισμένο Άλσος Καλαβρύτων!

Ακολουθείστε το σύνδεσμο του Δήμου Ηλιούπολης για περισσότερες πληροφορίες.